![]() 作者:[美]克里斯• 阿吉里斯/[美]唐纳德•舍恩 出版社: 中国人民大学出版社 副标题: 理论、方法与实践 原作名: Organizational Learning Ⅱ:Theory,Method,and Practice 译者:姜文波 出版年: 2011-12 页数: 279 定价: 55.00元 装帧: 平装 ISBN: 9787300144931 内容简介 · · · · · ·在知识经济时代,组织所处的环境瞬息万变.组织只有不断学习才能适应环境的变化,才能在日益激烈的竞争中获胜。组织学习是组织适应环境、保持竞争优势、实现可持续发展的重要条件。 本书是组织学习领域的经典著作,讨论了组织学习的障碍和有效性等组织学习的难题,在案例的基础上给出了有效组织学习的切实可行的建议,相信对很多企业组织及组织管理程会有很大启发。 一家企业能否在激烈的市场竞争中取胜,不在于它是否拥有独特的人才、稀缺的资源,而在于它是否拥有卓越的学习能力。正如本书作者克里斯•阿吉里斯所说:“在市场中的成功越来越取决于学习”。遗憾的是,大多数人并不知道怎么学习,甚至那些被认为是最善于学习的人,也不真正善于学习。究竟如何才能进行卓有成效的学习?答案就在本书中。 本书从理论与实践两条线展开,主要论述了组织学习理论的四个核心问题: 为什么组织是学习的场所? 现... 作者简介 · · · · · ·克里斯•阿吉里斯 当代管理理论大师,组织行为学创始人,组织学习理论的主要代表人物之一。哈佛商学院组织行为学教授,获美国管理科学院“管理学科终身成就者”称号。 1957年,他出版了《个性与组织》一书,堪称组织行为学的奠基之作,其他著作还包括《克服组织防卫》《行动科学》等。 他曾担任IBM、壳牌石油、新泽西标准石油、利弗兄弟等诸多共识的管理顾问,还被法、英、德、挪威、荷兰、希腊、意大利等过的政府或公共组织聘请为培训和教育顾问。 唐纳德•舍恩 麻省理工学院城市研究与规划系以及建筑学系高级讲师,专注于三个领域的研究和咨询:实践知识与反思性实践、设计研究以及组织学习。他曾在很多公共组织和企业中担任过顾问和理事。 目录 · · · · · ·第1章 什么样的组织可以学习一些预备性的概念区分 个体学习与组织学习 作为集体的组织 组织行动 组织探究 · · · · · ·() 第1章 什么样的组织可以学习 一些预备性的概念区分 个体学习与组织学习 作为集体的组织 组织行动 组织探究 组织知识 再说组织学习 差一点儿 有效的组织学习 单环学习与双环学习 其他要考虑的因素 组织的次级学习 第2章 颠覆研究者与实践者的关系 杜威的探究 发现和纠正错误 组织探究 研究者与实践者的关系 作为探究者的实践者 因果关系与因果推断 实践者与研究者在行动研究中的合作 合作行动研究中适当的严谨性 第3章 水星公司案例:促进或阻碍有效组织学习的因素 调查新业务发展的过程 组织学习的观点 第4章 个体的防御推理 双轨研究中的一个普遍困境 我们的研究方法的特色 获取个体行动理论的有效信息:一种相对简单的纸笔方法 第5章 首席信息官的案例:一级和二级阻碍循环 案例描述 反思首席信息官及其下属的行为 一级阻碍循环(Primary Inhibitory Loop) 二级阻碍循环(Secondary Inhibitory Loop) 二级阻碍循环与组织防御惯例 个体-组织的防御惯例怎样抑制组织生活的技术客观维度 结论 第三部分 促进探究的干预及其理论基础 II型组织学习系统 II型使用理论 第6章 课堂实例:面向学习和探究的干预 检验的焦点 课堂作为相关检验的环境 课堂讨论记录:处理左边一栏 面向检验和学习的干预:第二堂课 结论 第7章 一次全面的II型干预 研究及干预活动的设计 反馈过程 董事们的行动地图 反馈期间的讨论 第一次讨论会总结 第二次讨论会 对案例讨论的分析 开展学习实验 第四部分 第8章 组织学习领域的演化和发展 “学习型组织”的文献 组织学习的学术性文献 结论 第9章 理解有限学习 有关组织学习的争议 对组织适应与学习的研究 分析前面两项研究后得出的要点 以旨在促进有效组织学习的干预为对象的研究 来自两组研究的教训 第10章 战略与学习:让处方变得切实可行 战略管理领域中的分歧 探查环境,实现战略 组织学习的要求 战略性地学习:行动理论观对战略管理的贡献 基于行动的战略管理研究计划 · · · · · · () |
这本书内容不错,推荐大家购买观看
又买了一次
很有趣的一本书
很精彩,观点角度十分有趣